Como se preparar melhor para o Enem

No preparo para o Enem, muitos jovens ficam meio perdidos e não sabem qual caminho tomar. Gastam horas na internet assistindo à video-aulas e revisando sem nenhum critério as matérias. Gastam tanto tempo procurando bons materiais que  o serviço fica mal feito e, por isso, quando vejo ebooks selecionando materiais que ajudam DE VERDADE os estudantes, logo quero compartilhar. Veja este que encontrei e depois faça os exercícios que proponho como forma de melhor render noutro aspecto que é a interpretação de texto.

Lista de exercícios de interpretação de textos já com gabarito

TEXTO XVI

Julgo que os homens que fazem a política externa do Brasil, no Itamaraty, são excessivamente pragmáticos. Tiveram sempre vida fácil, vêm da elite brasileira e nunca participaram, eles próprios, em combates contra a ditadura, contra o colonialismo. Obviamente não têm a sensibilidade de muitos outros países ou diplomatas que conheço.

(José Ramos-Horta, na Folha de São Paulo, 21/10/96)

73) Só não caracteriza os homens do Itamaraty:

a) o pragmatismo

b) a falta de sensibilidade

c) a luta contra a ditadura

d) a tranqüilidade da vida

e) as raízes na elite do Brasil

74) A palavra que não se liga semanticamente aos homens do Itamaraty é:

a) o segundo que (/. 1)

b) tiveram (/. 2)

c) vêm (/. 3)

d) eles (/. 3)

e) o terceiro que (/. 5)

75) Pelo visto, o autor gostaria de que os homens do Itamaraty tivessem mais:

a) inteligência

b patriotismo

c) vivência

d) coerência

e) grandeza

76) A oração iniciada por “obviamente” tem um claro valor de:

a) conseqüência

b) causa

c) comparação

d) condição

e) tempo

77) A palavra que pode substituir, sem prejuízo do sentido, a palavra “obviamente” (/. 4), é:

a) necessariamente

b) realmente

c) justificadamente

d) evidentemente

e) comprovadamente

78) Só não pode ser inferido do texto:

a) nem todo diplomata é excessivamente pragmático.

b) ter lutado contra o colonialismo é importante para a carreira de diplomata.

c) Nem todo diplomata vem da elite brasileira.

d) ter vida fácil é característica comum a todo tipo de diplomata.

e) há diplomatas mais sensíveis que outros.

Gabarito dos exercícios de interpretação

Texto XVI

73) Letra c

A resposta está presente na passagem: “...nunca participaram, eles próprios, em combates contra a ditadura”. Todas as outras características se encontram registradas no texto: o pragmatismo —> “excessivamente pragmáticos”; afalta de sensibilidade —> “não têm a sensibilidade”; a tranqüilidade da vida —> “vida fácil”; as raízes na elite do Brasil —> “vêm da elite brasileira”

74) Letra e

O terceiro que do texto tem como antecedente o substantivo diplomatas, que não são os do Itamaraty.

75) Letra c

Os homens do Itamaraty, segundo o autor, não têm vivência, porque tiveram vida fácil e não lutaram contra a ditadura. Por isso mesmo não têm a sensibilidade de outros diplomatas.

76) Letra a

Várias coisas são afirmadas acerca dos homens do Itamaraty. A consequência é que eles ficaram sem sensibilidade. Poder-se-ia começar esse último período por uma conjunção como portanto, que expressa uma conclusão ou consequência.

77) Letra d

É uma questão de sinônimos. Uma coisa óbvia é uma coisa evidente, e não necessária, real, justificada ou comprovada. Obviamente tem como sinônimo evidentemente.

78) Letra d

Ter vida fácil, para o autor, é uma característica dos diplomatas do Itamaraty, o que faz com que eles não tenham sensibilidade. Os outros diplomatas conhecidos do autor são sensíveis exatamente por não terem tido vida fácil.

A pontuação na construção do sentido

Este é um site que fala a respeito de pronomes, mas eles estão tão ligados à análise sintática que achei por bem discutir outros temas por aqui. Veja, por exemplo, as atividades abaixo. Abordo a questão da pontuação, das mudanças de sentido por causa da mudança de pontuação e mais ainda, como o estudo pode ajudar na hora de guardar informações.  A memorização de informações é essencial para que o estudante vá bem na hora das provas. Além disso, temos a concentração como elemento importante para o bom desempenho.

Atividades de interpretação e pontuação

1 – Leia o texto abaixo e responda ao que se pede:

a) O testamento do homem rico, do modo como foi escrito por ele, tem um sentido preciso? Por quê?

b) O testamento foi pontuado de quatro formas diferentes e em cada uma delas adquiriu um sentido novo. Conclua: qual é o papel da pontuação na frase?

2 – Leia a tirinha e responda ao que se pede:

a) Porque foi empregado o ponto de interrogação na 1ª frase do pensamento de Molito no 2º quadrinho?

b) Por que os termos Senhora, no 1º quadrinho, e Molito, no 5º quadrinho, estão isolados por vírgula?

3 – Pontue o texto de acordo com as regras estudadas. (Faça uso da vírgula e do ponto final)

Relíquias do fundo do mar

Qual garoto já não sonhou com a aventura de encontrar um galeão no fundo do mar Muitos sonharam, mas Francisco Gordilho e José Rabello mergulhadores profissionais realizaram esse sonho Em 1973 eles encontraram o Sacramento, a 28 metros de profundidade, na Baía de Todos os Santos, em Salvador (...)

(Nova Escola, dez. 1993)

4 – Justifique o uso das vírgulas e pontos que você colocou no texto.

5 – Nas frases abaixo, a pontuação estabeleceu uma diferença de sentido. Imagine em que situações cada uma das frases foi empregada.

* Regina não me atendeu. Quando telefonei pela segunda vez, já era tarde.

* Regina não me atendeu quando telefonei pela segunda vez. Já era tarde.

6 – DESAFIO.

O diretor pegou em flagrante um funcionário pichando o muro da empresa: “Morte ao diretor ele não é um cara legal”. O funcionário, entretanto, afirmou ao diretor que sua intenção era outra e, recorrendo à pontuação, conseguiu se livrar da demissão. Como?

Caso queira aprofundar mais em seus estudos, clique aqui e veja esta dica.

Referenciação na redação do vestibular

Falei recentemente num das minhas aulas de produção de texto que os alunos precisam atentar para uma das competências cobradas no Enem: coesão textual. Os alunos precisam construir textos que sejam, não só coerentes na abordagem do assunto, mas também o façam de forma concatenada, ou seja, ligando as partes de forma lógica e que valorizem o desenvolvimento das ideias. Essas palavras que se preenchem de significado por meio de referências extratextuais remetem às circunstâncias situacionais do processo de comunicação e são chamadas exofóricas [ex(o)- = fora), por estarem fora do contexto textual.

-->> veja mais sobre isso no site de redação para o Enem

Veja alguns itens que funcionam como referenciação na imagem abaixo:

Clique na imagem para poder ver a imagem maior.